一個(gè)人從小形成的個(gè)
性心理品質(zhì)對(duì)其一生的性格有著重大影響,而幼兒的
行為習(xí)慣直接影響幼兒性格的發(fā)展。從家庭情況調(diào)查表中看出,參與調(diào)查的幼兒98%是獨(dú)生子女,他們雖有較好的智力因素,但普遍存在任性、自私、怕苦、依賴性強(qiáng)等不良個(gè)性品質(zhì)。針對(duì)這些問題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。
1)強(qiáng)化集體生活的影響,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。
科學(xué)合理的日常生活與和諧愉快的師生關(guān)系是影響幼兒品德行為和性格形成的重要因素,應(yīng)從3——4歲年齡段開始注重幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)會(huì)初步按相對(duì)一致的要求去行動(dòng)。知道什么時(shí)間該做什么事,應(yīng)該怎么做。學(xué)會(huì)聽指揮、守紀(jì)律,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如“洗手”這一生活環(huán)節(jié),3——4歲年齡階,要求幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,不推不擠,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。4—5歲年齡段,不但要求幼兒把手洗干凈,守紀(jì)律,而且要求幼兒洗手時(shí)不玩水,不玩水,不玩肥皂,不把水撒在地上、身上,以免同伴滑倒摔跤,學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,節(jié)約用水,初步學(xué)習(xí)人際間的友好交往。
在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行為集體服務(wù)能力的培養(yǎng)。教幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪、修補(bǔ)圖書、清洗
玩具、種植與飼養(yǎng)。讓幼兒在為集體服務(wù)的活動(dòng)中,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自信心。
2)進(jìn)行友愛教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
在家庭生活、
幼兒園生活中通過
故事、兒歌、情境講述、情境表演等直觀形象的方法,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和同伴友好相處的行為習(xí)慣,并在日常生活中,強(qiáng)化幼兒愛同伴的行為。
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
幼兒的興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力,能激發(fā)幼兒的情感,使他們感知清晰、想象豐富、思維活躍,能輕松愉快地參與各種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
1、充分運(yùn)用感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
幼兒期,各種感知覺都在迅速發(fā)展,不斷完善,其中主要是視覺、聽覺和觸摸覺,比較復(fù)雜的空間知覺和時(shí)間知覺也在逐漸發(fā)展。根據(jù)年齡特點(diǎn),應(yīng)為幼兒提供充分活動(dòng)的條件與材料,運(yùn)用他們的感官,給予視、聽、觸摸、嘗、闖等感官強(qiáng)烈的刺激,激起他們的好奇心、新奇感和求知欲。在教育活動(dòng)中,主要以
游戲的形式進(jìn)行。例如游戲(1)“奇妙的口袋”、“百寶箱”,讓幼兒通過手摸去發(fā)現(xiàn)其中的秘密,去感覺物體的大小、形狀、多少、質(zhì)量等,激發(fā)認(rèn)識(shí)事物的興趣。又例如:(2)“春游”通過游覽、觀察,春天大自然的變化直接感受于幼兒的視覺、膚覺直接體驗(yàn)春風(fēng)的吹拂,春光的秀美。孩子們對(duì)春的信息地發(fā)現(xiàn),感到欣喜、驚奇,產(chǎn)生了積極的態(tài)度與探索的興趣,并學(xué)會(huì)了用“春”字組詞,如:春光、春風(fēng)、春雷、春耕、春色等。
豐富了詞匯,還學(xué)會(huì)用“春”字說一句話,強(qiáng)化了幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
游戲活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng),把認(rèn)識(shí)活動(dòng)變成游戲活動(dòng),大大增強(qiáng)了幼兒學(xué)知識(shí)的興趣,必須通過各種生動(dòng)有趣的方式,剌激幼兒學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)興趣。
例:游戲(1)“森林
運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾,充當(dāng)各種小動(dòng)物,參與游戲活動(dòng),在玩中學(xué)習(xí)了數(shù)的形成和序數(shù)。
又例:游戲(2)“數(shù)字娃娃”,讓幼兒戴上數(shù)字卡,充當(dāng)數(shù)字娃娃,在邊唱邊玩中,掌握數(shù)的排序、相鄰數(shù)等。
又如:為了培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)祖國的興趣??膳c幼兒一起動(dòng)手創(chuàng)設(shè)愛祖國的教育環(huán)境,提供關(guān)于祖國的感性材料,墻面布置祖國的地圖,天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑、長城等掛圖,設(shè)置愛祖國活動(dòng)角,配有愛祖國叢書、各族娃娃、祖國的風(fēng)景特色、特產(chǎn)、中國地圖活板拼裝等,自制天安門、臺(tái)灣島、南極長城站、珠穆朗瑪峰等立體模型。使幼兒在具體、形象、鮮明的環(huán)境剌激中,產(chǎn)生認(rèn)識(shí)祖國的興趣。
3、動(dòng)手操作,培養(yǎng)興趣
操作活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)。幼兒在操作活動(dòng)的過程中可體驗(yàn)到成功的喜悅,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例美工活動(dòng),(1)“指紋,手印畫”,繪畫工具的特殊性和顯示效果的迅速性,誘發(fā)幼兒動(dòng)手操作,動(dòng)腦思維的興趣。又例,計(jì)算活動(dòng):“開商店”、“小動(dòng)物搬家"”、“巧數(shù)游戲棒”等,都是讓幼兒在動(dòng)手操作,擺弄,分合的過程中,掌握計(jì)算的方法,培養(yǎng)對(duì)計(jì)算的興趣。
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